Metodologia didattica

• I livelli di programmazione in un istituto
• Programmare l'attività didattica
• Un esempio di programmazione annuale del docente
• Il clima d'aula
• I gruppi di lavoro
• Internet e didattica

Materiali didattici

• Modulistica
• Percorsi pluridisciplinari per gli esami di stato
• Il formulario civile e commerciale
• Incontro con l'autore (schede di celebri economisti)
• I test di cultura giuridico-economica
• Casi di studio con test
• I migliori elaborati a.s. 2002/03
• Test d'informatica
  

L'area dell'autonomia

• La normativa di riferimento
• Il POF

Riforme 

• Scuola

• Titolo V Costituzione

• Società

Risorse dal web per l'approfondimento delle materie giuridico-economiche

Documenti giuridici 
on line

• La costituzione
• Il codice civile
• Carta dei diritti della UE
• L'Atto unico europeo
• Il trattato di Maastricht
• Gli accordi di Schengen
• Il trattato di Amsterdam
• Normativa nazionale
• Leggi regionali
• Gazzetta Ufficiale Naz.
• Gazzetta Ufficiale Sicilia

Links

• Ministero P.I.
• Ministero economia e finanze
• Parlamento
• Governo
• Presidenza della Repubblica
• ISTAT
• Unione europea
• webscuola
• Educazione scuola
• Tuttoscuola
• La tecnica della scuola
• La Biblioteca pedagogica
• Il sole 24 ore
• Il Corriere della sera
• La repubblica
• La Sicilia

Classe virtuale

Corso B TIC

• mappa  mod.1
• mappa  mod.2
  mappa mod 10
  

Forums:

Professione insegnante

• Le carriere in europa

• Orario di insegnamento

• Stipendi europei

• I sindacati italiani

• Devolution e scuola

• Test scuola sicura

• E per sdrammatizzare:
  TEST DOCENTE

Metodologia didattica

I livelli di programmazione in un istituto

Premesso che ogni programmazione deve:

in ordine ai soggetti coinvolti

• esplicitare gli attori e i destinatari degli interventi;
• formulare chiaramente  gli obiettivi così da risultare comprensibile agli operatori e ai destinatari;

in relazione ai risultatI ATTESI

• descrivere i risultati attesi e non le azioni per conseguirli;
• fissare obiettivi in relazione alle risorse disponibili;

AI FINI DELLA VERIFICA

• individuare precisi descrittori dei tipi di risultato;
• indicare gli strumenti di verifica diretta o indiretta;

in un istituto scolasticoè possibile individuare i seguenti livelli di applicazione della metodologia della programmazione:

PROGRAMMAZIONE DEL COLLEGIO DEI DOCENTI

PROGRAMMAZIONE DEL COORDINAMENTO DISCIPLINARE

PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE

PROGRAMMAZIONE ANNUALE DEL DOCENTE PER MODULI E UNITA' DIDATTICHE

PIANIFICAZIONE DELLE SINGOLE LEZIONI

PRODUZIONE DI PERCORSI DI APPRENDIMENTO INDIVIDUALIZZATI, DI SOSTEGNO, DI APPROFONDIMENTO